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【协同育人】导师制与项目制紧密融合——记信息管理教研室协同育人新模式的探索
2020-05-13 17:28  

为促进专业教育与完满教育有机融合,提高本科生学业水平与实践能力,促进学生成长和全面发展,数字经济与信息管理学院信息管理教研室以学院网站建设为契机,将学院官网的建设作为实践项目引入教育教学过程中,充分发挥我校学业导师制的育人新模式,网站建设要求全体学业导师参与,并指导学生完成网站的规划、分析、设计与实施。践行“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”的育人理念。

2019年10月,在学校领导的部署和支持下,数字经济与信息管理学院启动了学院网站建设项目。网站项目建设伊始,院长潘显兵高度重视,并做出总体部署,同时指定信息管理教研室王哲老师作为本次网站建设的主要负责人。副院长刘贵容对网站建设提出三点要求:一是规划合理;二是展现优势;三是服务师生。经过数信院全体师生的努力,学院网站于5月份正式发布上线运行。

在网站建设过程中,有两大难点:一是网站总体规划和布局;二是由系变学院更名后的学院logo设计。其中网站的规划和布局经过全院教师的反复设计讨论,最终将最初的9大版块改为8大版块,网站布局更加合理,内容展示更加清晰。

由管理工程系改名为数字经济与信息管理学院,不仅是简单意义上的名称的变更,对整个学院的师生来讲也是一次涅槃重生。名称的变更,也意味着展现学院logo的变更,而学院的logo是网站的灵魂,所以学院logo的设计也变的尤为重要,不仅要在视觉中有标志的造型、色彩、应用方式,同时还要能通过这些标志在logo中展现出学院的特色、理念。在logo设计过程中,充分发挥了学生的主体性,展现出了学生的创造性,logo设计图案,经过反复商讨与修改,最终将学院的logo由最初的SZ首字母组成的图案设计确定为由长短不一的点组成的螺旋式的构图设计。Logo中的点既是数字经济的一种形式,又是二者之间的结合;而螺旋式的构图,代表着学院蒸蒸日上的愿景;一半圆润一半尖锐体现了数字经济的一种新的存在形式,科技与智慧并存。

整个项目的成功部署及完全上线,促进了导师制与项目制教学模式的紧密融合,也为我院教育教学中的协同育人新模式探索了思路,更为专业教育与完满教育的深度融合提供了肥沃的土壤。

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