为了进一步明确完满教育融入课堂，实现在课堂教育中提升学生的完满力，同时结合我校信息产业商学院的办学定位，3月27日下午4点，管理工程系全体老师，在第二实验室五楼英美村召开了“完满教育实践活动之课堂教学改革：专业教育与完满教育的融合发展”的主题会议，会议由信息管理与信息系统教研室主任王哲老师主持。

首先，信管专业专业建设负责人刘贵容老师针对教学改革作了题为“完满教育实践活动之教学改革-专业教育与完满教育的融合发展”的报告，报告指出课堂教学中老师与学生交流不畅、完满教育不能有效融入课堂教学是我们现阶段面临的两大痛点。刘老师以自身案例出发，提出“完满能力+专业能力”的“双＋”模式，将专业知识中涵盖的职业能力与完满能力衔接起来，在课堂培养学生专业能力的同时培养他们的完满能力；为了让学生更好地参与课堂，体会专业能力与完满能力的融合发展，刘老师还指出教学素材的选择策略，既要能吸引学生，又还能包含其中的专业能力和完满能力，例如滴滴、饿了么等企业“从0到1”的发展案例作为教学素材，不仅吸引学生参与课堂互动，更体现了诸多专业能力和完满能力的融合。

然后，信管教研室主任王哲老师针对“老师讲完满”这一主题，就如何把完满教育融入专业教育与系部教师展开了深入讨论，并指出需要各位教师不断创新教育教学方式，与时下的流行趋势相结合，把完满教育、完满力量以学生喜闻乐见的形式传送给学生，鼓励大家可以以相关教学竞赛为平台，在实践中完善课堂教学创新方式。

最后，工程管理教研室李红艳老师对“校企合作”方式与各位老师讨论，提出教学改革应与社会需求相结合，弄清楚社会现阶段需要什么样的人才，作为我们教学改革的方向，引导学生与市场无缝对接，增强学生的市场竞争力，同时符合学校信息产业商学院的办学定位。针对“校企合作”的方式，李老师提出“教学+实践+分享”的“3+”模式。在教学方面，引入社会有经验的工作者，参与到课堂教学，让学生更贴切地体会到学校与市场的差距；在实践方面，通过“实习+参观”模式，为我校学生提供更为丰富的实践活动，作为教学改革的突破点；在分享方面，通过校企合作企业高管进课程分享、学长计划分享、优秀老师分享等方式开放办学，真正提高人才培养质量。

本次会议，我系教师更加明确了自己在教育教学中的位置，更加细化了在课堂教学中引入完满教育的具体实施方式。就校企合作模式的新一轮升级，老师们对于教学的创新思路更为明朗。希望大家能携手共进，同沐风雨，创造教学改革的新篇章。

（管理工程系供稿）