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校级精品课程-工程项目管理
2020-04-16 16:16  

课程名称:工程项目管理

课程负责人:周梦娇

团队成员:曹友露、徐桂霄、陈明燕、张红、潘显兵

一、课程简介

在近几年《工程项目管理》教学实践过程中,鉴于课程的应用性学科规律和信息化、智能化的发展对课程的要求,本教学团队在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面都进行了积极的改革和尝试,取得了一定的成果。

1、构建系统的课程体系

《工程项目管理》作为工程管理专业的核心课程之一,构建以“岗位核心能力培养”为主的课程体系,立足于理论和实践能力培养,遵循能力本位、理实一体的教学理念,以工作任务为中心来组织教学内容。从工作岗位职责出发,导入项目任务的概念,将项目经理的岗位流程和对应的基本技能分解成若干个教学项目,每个教学项目设计若干教学情境,将教学内容中的知识点、技能要求、任务内容、完成成果融合到教学情境中,实训也围绕教学情境展开,使学生直接融入教学项目全过程。

2、教学内容强调理实一体化

从教学内容上来看,按照项目经理职业岗位任务需要的知识、能力、素质要求,以及职业资格标准进行相应的课程内容教学;遵循学生职业能力培养的基本规律,整合教学内容并积极更新,以及教、学、做的结合,理论实践一体化的教学内容等。例如进行了BIM入课的尝试,工程项目管理理论课和实验课都增加了BIM技能应用的部分,并且对授课内容和方法进行了一些调整。

3、教学方法多样化

教学方法包括讲演式教学法、案例教学法、任务驱动教学法、情景模拟教学法、工作过程导向法、角色扮演教学法等。在实际教学中,除了传统的理论部分的讲演式教学和案例教学以外,提倡启发式教学和讨论式教学,在讲课中注意问题的设想、提出、处理方法等,引导学生去思考、讨论、研究;提倡师生互动,在课程教学中多提问,在习题课上让学生扮演老师讲解,促进学生主动学习、大胆表达;坚持精讲多练的教学方式,教师对重点要讲透、难点要讲清、典型例题要选好;坚持引导学生思考前后内容的内在联系,课前五分钟用来复习,下课前五分钟总结本节课内容。另外,坚持做好多媒体与板书的结合,要求学生上课养成记笔记的习惯。

二、课程应用

《工程项目管理》课程一直深入进行教学改革,不断完善教学方法,教学质量得到稳步提高,注重实践环节,重视能力培养,激发创新意识,取得了良好的成效。

1.师资队伍建设:对现有的师资队伍加强业务能力培养,为了适应信息化、BIM技术应用的趋势,老师们积极参加了各类BIM师资培训,提高了老师的教学技能。同时多样化教学方法和手段的应用,也使老师们在教学科研的过程中,不断创新、改革教学内容,课程建设的成果受到了学生和同行的一致好评。

2.学生培养:通过精品课程建设,课件、习题集、试题库的建设,向学生推荐阅读书目和网站,使学生随时可以进行学习、复习参考、亦可辅助考研,并且学生也能积极参与到课程项目化里面的一些互动模块中来。依托课程建设,大力发展学科竞赛,利用工程项目管理沙盘实训室和BIM实训室组织学生课下积极练习相应模块和软件操作。从2016年开始,学生积极参加各类BIM应用技能的比赛并获奖,先后取得全国高等院校BIM应用技能大赛一等奖,全国高等院校BIM招投标大赛一等奖,全国高等院校BIM毕业设计大赛特等奖等优异的成绩,这对学生能力的培养、就业等都有很好的促进作用。

3.实践基地建设:在课程改革的驱动下,校内实训基地基本完善,已经建成了工程项目管理沙盘实训室,并且有相应的机房进行项目管理软件操作,基本满足学生实训和竞赛备赛的需求。以校企合作的形式,目前已经建立了三个校外实训基地,满足部分学生认识实习、毕业实习等实训环节的需求。未来还要继续加强校外实训基地建设。

4.有校级的教学研究立项或教学研究成果:本课程和课程建设小组成员均能积极参加教学研究,共有3项教学研究立项,2项已经结题。

5.教学管理制度健全:教学资料的及时更新,每月定期的集体备课和教研活动,规范课程教学质量检测。严格落实学业导师制,有具体的答疑时间和记录,除了面对面答疑以外,还公布了老师的QQ和邮箱,方便线上答疑。有详细的作业批改制度。并且在积极建立题库,方便学生自学。

三、课程建设计划

1.进一步完善教学内容和课程体系改革:准确定位本课程作为精品课程在人才培养过程中的地位和作用,使本课程在建设中更好地与其他专业课程衔接。使教学内容和课程体系能更好满足应用型本科人才培养,在理论和实践教学中实时更新、补充新知识、新成果,

2.进一步探索教学方法和教学手段改革:贯彻“教为引导、学为主体、用为目标”的原则, 在实践教学中继续学习和探索适合应用型工程管理人才培养的教学方法和手段,总结和验证新方法,并加以推广。强化理论教学环节,设计更多能调动学生积极参与、综合运用的项目;开发创新的实践任务,符合实际工作需要,指导和鼓励学生独立分析问题、动手解决问题。

3.不断更新完善资源库:针对课程建设资源库,包括建设完整的课程授课视频、教学大纲、知识点、课后习题、实训练习等,并且在建设中及时更新、补充,还要提供答疑环节,方便学生自主学习。

4.进一步加强对外交流:精品课程建设要与同类院校进行交流,要积极听取行业、企业专家和一线工作者的建议和意见,建设后的精品课程也要在行业、企业中推广,验证成果,去弊存利。

5.持续提供保障:学校要持续鼓励课程建设、实施、改进、完善等。从政策、制度、环境、资金等对精品课程建设及后续完善提供支持。

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